البرلماني الحسن لشكر يطالب وزير التربية الوطنية بإيجاد حلول عملية لإشكالية الأقسام المشتركة بالمدارس

أنوار التازي الإثنين 15 نوفمبر 2021 - 20:55 l عدد الزيارات : 25344

الرباط: التازي أنوار

أكد النائب البرلماني الحسن لشكر، عن الفريق الاشتراكي بمجلس النواب، أن مشكلة الأقسام المشتركة في المؤسسات التعليمية، تعتبر معظلة كبيرة، وبالتالي يجب على الوزارة الوصية أن تتدخل لمعالجة هذا الأمر بصفة مستعجلة.

و شدد النائب الإتحادي في تعقيبه الإضافي على وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خلال جلسة الأسئلة الشفهية بمجلس النواب، أنه ليس من الطبيعي أن يدرس أكثر من 4 مستويات في قسم واحد مشترك، بل ينبغي على الوزارة أن تتخذ تدابير و إجراءات مستعجلة لحل هذه الإشكالية.

و أضاف الحسن لشكر اليوم الإثنين 15 نونبر: ما أثار قلقنا هو الحديث عن الأقسام المشتركة، كأنها شيء طبيعي و أحيانا إيجابي، وذلك بالقدر الذي لا تتوفر فيه الوزارة على إستراتيجية واضحة لإنهاء هذه المعظلة.”

و خاطب النائب الإتحادي وزير التعليم شكيب بنموسى قائلا “إن عدد الأقسام المشتركة واضح و محدد، وبالتالي إذا كان خصاص في التوظيف، هل الحكومة تتوفر على استراتيجية لسد هذا الخصاص؟ و إذا كان مشكل في البنايات، هل هناك إستراتيجية واضحة من قبل الوزارة لإحداث بنايات جديدة؟.

و دعا الحسن لشكر، وزير التعليم إلى العمل على حل مشكل الأقسام المشتركة في المغرب، لأنها لا توفر قيمة مضافة بهذا الشكل، وبالتالي يجب إيجاد حلول عملية و استعجالية لهذه الظاهرة. 

تابعوا آخر الأخبار من أنوار بريس على Google News تابعوا آخر الأخبار من أنوار بريس على WhatsApp تابعوا آخر الأخبار من أنوار بريس على Telegram

أضف تعليقك

1000 / 1000 (عدد الأحرف المتبقية)

من شروط النشر : عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الإلهية، والابتعاد عن التحريض العنصري والشتائم.

تعليقات

0

مقالات ذات صلة

الإثنين 5 مايو 2025 - 08:17

عاجل: إسرائيل تُطلق رسمياً خطة احتلال غزة بالكامل وتهجير سكانها قسراً

الأحد 4 مايو 2025 - 18:10

العيون تحتضن ندوة علمية كبرى: من أدب التحرر والمقاومة إلى فكر التنمية في إفريقيا

الأحد 4 مايو 2025 - 17:59

“بيت الشعر في المغرب” يحتفي بالشاعر عبد الله زريقة: حفل توقيع إصداره الجديد وعرض مسرحي مقتبس من أعماله

الأحد 4 مايو 2025 - 17:44

العيون تحتضن ندوة علمية كبرى: من أدب التحرر والمقاومة إلى فكر التنمية في إفريقيا

error: